Estimad@s padres y madres de la 5B y 5D:
Ya han pasado han pasado 3 meses desde que comenzó el ciclo escolar y, aunque ya hemos tenido ocasión de conocernos en la reunión de padres, quiero contarles un poco lo que estoy haciendo con sus hij@s. Una parte importante de mi trabajo consiste en el apoyo constante al desarrollo emocional, social y cognitivo de los niño@s. En el día a día de la escuela tienen lugar en todo momento situaciones de aprendizaje que dentro y fuera de clase involucran estos tres aspectos. Mi trabajo concretamente consiste en orientar y apoyar de manera diferenciada a los niñ@s en estos procesos, desarrollando con ellos estrategias de aprendizaje que teniendo lugar en primera instancia en la dimensión individual tengan a su vez resonancia social. Comprendo el conocimiento no como el aprendizaje de contenidos del saber, sino como un proceso interseccional de desarrollo de competencias individual y colectivo.
Otra parte igualmente importante de mi trabajo es el fomento y apoyo del aprendizaje en español. El bilingüismo representa un doble reto para los niñ@s, pues los procesos de aprendizaje arriba señalados tienen lugar en dos sistemas de lengua distintos. Más allá de lo bien que sus hij@s dominen la lengua española, los tutor@s de Escándalo somos una parte fundamental en esos procesos: no transmitimos conocimientos a sus hij@s, los construimos con ell@s respondiendo a los retos socioculturales de nuestro tiempo.
Para reforzar la competencia bilingüe ofrezco en el tiempo libre cada semana (martes de 14:30-16:00) un proyecto de audiolibros en el que tod@s l@s niñ@ de Escándalo pueden participar. Los niñ@s leen y comprenden lo que leen, después practican la lectura en voz alta, luego la graban y finalmente editan sus grabaciones. El producto final será un CD con pequeños cuentos que incluso podríamos presentar en el día del libro. A partir de enero quiero hacer paralelamente tiras cómicas con sus hij@s con el fin igualmente de presentarlas el día del libro. Ambas actividades comprenden el trabajo con programas digitales. La idea es introducirlos también en este terreno. Estas actividades no son obligatorias y requieren paciencia; muchos niños al final del día prefieren comprensiblemente bajar al patio a jugar. Los jueves en el mismo horario tienen la opción de participar en actividades deportivas con mi colega Enrique (tutor de la 5c y 5b). Hablen con sus hij@s sobre estas opciones.
Hasta ahora he hecho una experiencia fantástica de ambas clases, tanto con los equipos pedagógicos como con los niñ@s.
¡Muchas gracias por la confianza en mi trabajo!
